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教育最大的误区就是教室中的苦行僧教学方法：
1、学会使用道具
老斯宾塞和他的儿子玩这样一个游戏，他们拿出来12块卡片用掷骰子的方法互相提问题：

（5）讲一讲你最不快乐的事情。

（6）讲一件你觉得自已做的最好的事情。

（7）评价一个你周围的人。

（8）今年你最希望得到什么（只限 3 个）。

（9）你对自己有什么不满意的？

（10）哪件事，你努力了，但成效不大？

（11）深呼吸 3 次。

（12）拥抱一下你喜欢的人。
通过这个游戏，他了解到小斯宾塞的内心恐惧和需求，小斯宾塞也知道他希望自己如何。这就是著名的斯宾塞纸牌。
语言的学习：
老斯宾塞教小斯宾塞学习法语和拉丁语，他不采用学校里的刻板方法，而是从学习事物开始，植物的种子和动物的标本，在玩耍中，小斯宾塞愉快地学会了语言。
2、如何进行快乐教育
兴趣和快乐的时候是学习东西的最快状态，传统教育的清规戒律让很多厌学的孩子离开课堂。当然把孩子送到学校不是为了让他们玩，但是知识永远不是在棍棒中学来。对于教育者来说，应该先让孩子们快乐起来，然后再给出可行的目标。
3岁的孩子多半对一条鱼产生兴趣，他就会想鱼为什么不会下沉，7岁的孩子会对插图感兴趣，但是识字量不足，你就要利用故事的吸引性，他们为了知道故事的结尾一定会想办法读完这本书。
而运动可以大大提高孩子的学习效率，这是中国家长最缺乏的，他们不单是怕孩子在运动中受伤，更是缺乏对运动的认识。
教育的目的为了让教师解放出来，而不是依赖，因为自己学来的知识与老师教的更加印象深刻，更加理解深入。但是如何培养孩子的自学能力呢？好的家长从来不吝惜买书和实验用具，他们从来不直接告诉孩子鸟为什么会飞，而是给孩子指出一条好的途径。让孩子证明自己，让他们看到的收获没有白费才是最有效的方法。每一次自学能力的培养都要有相对的奖赏。自学的小斯宾塞从一年级直接跳到三年级，并且在14岁就进入了剑桥大学。

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